La Escuela En Contextos Turbulentos PDF

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Crecer y aprender en contextos digitales. Por Juan Carlos Volnovich. (Medico, especialista en psiquiatría infantil).Una reflexión, con el mayor nivel de implicación posible, acerca de la responsabilidad que tenemos como adultos, como educadores o como psicoanalistas y psicólogos, respecto de las nuevas generaciones.

“La educación se conduce como si se enviara a una expedición polar a gente vestida con ropa de verano y equipada con mapas de los lagos italianos.” No es un pedagogo quien escribió estas palabras, ni un político, sino un privilegiado interlocutor de su tiempo, que ya señalaba la radical inadecuación de la educación con sus objetivos manifiestos a partir de un agudo análisis de la subjetividad articulada a las instituciones de su época. El fragmento está extraído de El malestar en la cultura, su autor es nada menos que Sigmund Freud, y el año, 1930. Ya deberíamos saber que tiempos difíciles han sido todos; este fragmento parece atestiguarlo. En la actualidad no podemos desprendernos fácilmente de la idea de un incremento del malestar. Tiempo de cambios intensos, de fuertes contrastes, de conflictos y descontentos en los que vienen cambiando los diversos escenarios de los sistemas productivos, sociales y familiares. La vida cotidiana en las instituciones educativas da testimonio de ello. ¿Cuáles son los nuevos escenarios de la educación, cuáles son las demandas, presiones, situaciones frente a las cuales la experiencia parece resultar insuficiente? ¿Cómo se enseña y se aprende en situaciones que podemos pensar como inestables? La escuela en contextos turbulentos - aprendizajes y enseñanzas fue la puerta de entrada para algunas de estas preguntas.

ISBN
9788499249575
AUTOR(A)
Vv.aa.
FECHA
2009
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L A IMPORTANCIA DE LOS CONTEXTOS. H ace unos años, siendo profesora de francés en un centro público, observé en una sesión de evaluación que Pablo iba bien en todas las materias, pero que conmigo no trabajaba y suspendía, todo el profesorado compartía la opinión de que era un alumno bueno y que trabajaba a diario, cuando yo expresé que conmigo no hacía nada, hubo cierta extrañeza.

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